IPEA MOSTRA CRESCIMENTO DO ENSINO MÉDIO, MAS NÃO ATRAI JOVEM FORA

Durante o seminário promovido pelo Movimento Todos pela Educação e pelo Instituto Unibanco, o pesquisador Ricardo Paes de Barros, do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), afirmou que durante os últimos anos cresceu o número de jovens com as idades de 15 e 17 anos frequentando o ensino médio. Entretanto, os jovens que se encontram fora da escola não conseguem ser atraídos por ele.

Para o pesquisador, esse aumento de estudantes no ensino médio é decorrente do fato de que estudantes do Ensino Fundamental estão terminando essa etapa na idade correta. Todavia, 18% dos estudantes que frequentavam a escola e desistiram, não conseguem voltar para terminar os estudos.

Minha perspectiva é que a desigualdade está muito por trás disso. Esses 18% não estão espalhados pelo país, mas localizados em áreas específicas. São jovens de famílias pobres, que vivem em ares isoladas, partes disso na zona rural. O sistema educacional atingiu um nível de inclusão dessa população que agora terá que fazer mais do que tem feito para superar isso”, afirmou Paes de Barros.

Para alguns participantes do seminário, o principal fator para que os jovens desistam de frequentar as escolas é que eles não encontram perspectivas no que a escola oferece. Como as escolas oferecem um currículo para que eles continuem seus estudos na universidade, e daí que ela está voltada para o vestibular, o estudantes das classes pobres não veem interesse no que lhe é oferecido. Foi o que considerou Mozart Neves Ramos, presidente do Movimento Todos pela Educação, que afirmou também que 40% dos estudantes que se evadiram da escola afirmaram que saíram por falta de interesse.

Se você tem uma escola totalmente com viés acadêmico, voltada para universidade, você já tem 18% que já sabem que não vão entrar na universidade, então para que ir para uma escola que vai ensinar um monte de coisas que ele não vai utilizar na vida dele?”, considerou o pesquisador Paes de Barros.

Para Carlos Artexes, diretor de Orientações e Concepções Curriculares do Ministério da Educação, o que assusta no processo educacional é que metade dos que são incluídos no ensino médio não se formam.

A escola é infantilizada e não reconhece o sujeito que ela atende. O ensino médio tem que dialogar com os jovens e é impossível que a escola tenha uma política pedagógica eficiente sem dialogar com esse aluno”, afirmou Artexes.

Já Wanda Engel, superintendente do Instituto Unibanco, acredita que o ensino médio é uma “bomba-relógio”, com condição de comprometer o desenvolvimento econômico do Brasil. “Nós não estamos conseguindo fazer com que a nossa juventude tenha um passaporte mínimo para entrar no mercado do trabalho”, afirmou.

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