Arquivo para 23 de setembro de 2011

UMA NOTA SOBRE AS ESTÚPIDAS RECORRÊNCIAS EM TORNO DO CASO DO MENINO QUE ATIROU NA PROFESSORA E SE SUICIDOU NUMA ESCOLA EM SÃO PAULO

Se as questões mínimas dos alunos fossem ouvidas, era o bastante para se explodirem todos os centros de ensino.” (Michel Foucault)

Quando do infanticídio ocorrido em Realengo no início do ano, dizíamos que o aspecto mais estarrecedor era que, em meio ao estardalhaço midiático promovido pela mídia sanguinária, era que o massacre já aparecia com uma moral e uma lógica constituídas. Uma recorrência.

Da mesma forma, tanto pela mídia quanto pelos especialistas nas novas irrupções da violência escolar, o caso do aluno da escola municipal Professora Alcina Dantas Feijão, em São Caetano do Sul (Grande SP), uma criança de 10 anos, que atirou contra uma professora e, em seguida, suicidou-se, vem mais uma vez sobrecodificado pelo óbvio ululante e pela hipertrofia do real produzida pela mídia.

Quase todas as simplórias tentativas de explicar o ocorrido caem mais uma vez em recortes do poder para tomar o efeito pelas causas (Spinoza) e maquiar estas sobre a poeira das sobrecodificações. A primeira delas foi a precipitada informação divulgada pela polícia de São Caetano do Sul de que o garoto sofria bullying, chegando a afirmar que o menino era manco e sofria gozação dos colegas.

A outra divulgação, também imediata, é a de que, segundo o secretário municipal de Segurança Pública, Moacyr Rodrigues, a arma utilizada pelo aluno seria particular, propriedade de seu pai, que é guarda municipal na cidade. Segundo ainda o secretário, a arma não pertencia à guarda.

Finalmente, a grande mídia sequelada constatou até que a escola era “bem colocada nas avaliações federais”, e que, no ensino médio, “foi o melhor colégio público do Estado no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio)”, e ainda que na educação fundamental, “foi a melhor escola pública de São Caetano do 6º ao 9º ano, segundo o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)”.

Para se perceber o real por baixo e por trás dos emaranhados ofuscantes produzidos pela mídia e pelos especialistas acéfalos, tem-se que fazer um estudo da irrupção desse termo/prática bullying e ver que linha dura ele confirma nas práticas das violências escolares e de como, em vez de fazer percebível como antinatural e inaceitável a brutalidade, ele minimiza e torna aceitável esse fenômeno da violentação de crianças e adolescentes.

Quanto à questão da arma ser do pai da criança, tem-se que discutir não como um caso em particular, mas, como já fez Michel Moore nos Estados Unidos, em Tiros em Columbine, a facilidade de se conseguir armas de fogo no Brasil. Outra questão é o uso da arma de fogo em uma subjetividade homicida/suicida. Uma criança que aprende a utilizar uma arma de fogo pela internet, ou pela televisão, ou em jogos pode se tornar facilmente um produto hollywoodiano explosivo e perigoso, formador de subjetividades embrutecidas e potencialmente assassinas. Ela não age, apenas segue a palavra de ordem de uma arma em sua mão engatilhada para atirar, como num vídeo-game.

Partindo dessas questões, pode-se, somente então, puxar o fio e perceber a irrupção desse tipo de crime na trajetória daquelas violências escolares a que nos referíamos. Mais do que isso, perceber que a escola sempre foi, desde o seu surgimento, um massacre contra crianças e adolescentes. Não podia ser diferente, uma vez que, como bem analisou Louis Althusser, a escola é o principal Aparelho Ideológico do Estado (AIE) ou, nas palavras de Guattari/Deleuze, o principal formador da imagem do pensamento do Estado. Chegamos, então, na causa, que é o Estado no sistema capitalista e sua linha dura de aprimoração das formas de cerceamento e controle.

Assim, pouco importa se a escola de São Caetano do Sul era das melhores ou das piores. Se não houver a fragmentação do sistema capitalista em novas formas de relação e novas formas de sentir, o espaço escolar continuará sempre a produzir a recorrência das violentações que o sistema capitalista impõe, e as crianças matarão e serão mortas sem que entendamos muito bem e sem que nada possamos fazer. E então?

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Leia também neste bloguinho intempestivo:

O INFANTICÍDIO NO RIO E OS TIROS EM COLUMBINE

DISCURSO DO PRESIDENTE DO IRÃ NA ONU LEVA REPRESENTANTES DOS EUA E DA UNIÃO EUROPEIA A SE RETIRAREM

Os diplomatas dos Estados Unidos e da União Europeia não gostaram nada das afirmações do presidente do Irã Mahmud Ahmadinejad, que em plena reunião da Assembleia-Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) disse poucas e boas contra as duas força imperiais do planeta.

Ahmadinejad não livrou a cara de nenhuma das potências. O presidente do Irã disse que os Estados Unidos são um país com um poder arrogante, governado pela ganância, têm histórica de cruel escravidão, promoveu duas guerras mundiais, usou bombas nucleares contra pessoas indefesas, e que era responsável por impor e apoiar ditaduras militares e regimes totalitários na Ásia, África e América Latina. Ahmadinejad disse ainda que os Estados Unidos ameaçam com sanções todos os que questionam o Holocausto e o 11 de setembro. E disse mais, que quando foi levantada a ideia de se fazer uma investigação independente acerca dos “elementos escondidos” por trás dos ataques de 11 de setembro, ele falou, “que meu país e eu mesmo fomos pressionados e ameaçados pelo governo americano”.

Em vez de atribuir uma equipe de investigação, eles mataram o autor principal, e jogaram seu corpo no mar”, disse Ahmadinejad.

Mirando os impérios da Europa, Ahmadinejad disse que alguns países europeus ainda usam o Holocausto “como uma desculpa para pagar multas aos sionistas”.

Com essas declarações, não deu outra: os representantes dos Estados Unidos e da União Europeia picaram a mula do recinto.

O presidente do Irã, quebrando o protocolo da chamada diplomacia internacional – em muitos casos, hipocrisia –, disse o que muitos dos presentes gostariam, em uma situação como aquela, de dizer.

AMAZONAS ESTÁ ENTRE OS QUATRO ESTADOS QUE MAIS DESMATARAM NO MÊS DE AGOSTO

Em um mês, o Instituto do Homem e do Meio Ambiente na Amazônia (IMAZON) registrou avanço no desmatamento na Amazônia. O instituto registrou, através de seus satélites, 240 quilômetros quadrados de áreas desmatadas, correspondendo a 158% a mais do que foi registrado em julho, quando a floresta Amazônica perdeu 93 quilômetros quadrados. Quando relacionada com agosto de 2010, o desmatamento chega a 15%.

Os quatro estados que mais contribuíram com o número de quilômetros quadrados desmatados foram os estados do Para, com 119 Km²; Rondônia, com 46 Km²; Mato Grosso, com 35 Km²; e Amazonas, com 23 Km².

O Imazon constatou que a degradação da Amazônia subiu, em agosto, para 131 Km² de áreas de florestas que são exploradas por atividades madeireiras ou atingidas por queimadas.

A estimativa do instituto é que dos 240 Km² desmatados em agosto foram emitidos 13,6 milhões de toneladas de dióxido de carbono equivalente – medida que considera todos os gases do efeito estufa.

MARADONA ENCENA CHAPLIN NOS EMIRADOS ÁRABES

O Dieguito Maradona estava diante de uma faixa com dizeres elogiosos a si no estádio dos Emirados Árabes para tirar uma foto, mas os torcedores, fãs de Maradona, por trás da faixa resolveram iniciar uma sessão chapliniana. Maradona baixava a faixa, eles levantavam, Maradona baixava a faixa, eles levantavam, e assim a foto não era consumada.

Foi então que Maradona, sorrindo, incorporou Charles Chaplin: chutou uma mão de um torcedor que levantava a faixa. Depois da foto, Dieguito foi até os torcedores e com alegria cumprimentou-os. E depois saiu rindo.

O vídeo mostra a cena chapliniana protagonizada pelo Pibe de Ouro, mas apresentada pelos seus inimigos ressentidos e amargurados como uma violência.

ESTUDANTES CHILENOS VOLTAM ÀS RUAS DEPOIS DE FRACASSO NA NEGOCIAÇÃO COM O GOVERNO PIÑERA

Na trigésima quinta passeata em quatro meses de greve por educação de qualidade, ensino gratuito para todos e fim do lucro nas instituições educativas, mais de 100 mil estudantes voltaram às ruas manifestando seus repúdios pela impossibilidade de negociação com o governo de Piñera.

Durante a marcha de protesto, dezenas de estudantes foram feridos e detidos pela violência policial, que usou gás lacrimogêneo e jatos d’água para dispersar os manifestantes. Segundo Andrés Chadwick, porta-voz do governo, a violência foi provocada por acidentes isolados. Por sua vez, o presidente do Chile, o ultraconservador Sebastián Piñera, que se encontra em Nova York, participando da reunião da Assembleia-Geral da Organização das Nações Unidas (ONU), afirmou que seu governo realizou “a maior reforma da educação” da história chilena e que ele está disposto a tomar novas medidas para melhorar a qualidade do ensino.

A decisão de realizar a nova marcha teve como ponto o fato do governo ter aceito, apenas publicar os temas discutidos e fiscalizar as universidades, o que para os estudantes é um descaso com os temas principais das reivindicações.

Sobre o fim do lucro nas instituições privadas, os estudantes disseram que os donos das universidades burlam a lei, montando imobiliárias, alugando seus prédios para lucrarem.

Queremos que o governo proíba as escolas de lucrarem com a educação. Se o dono de uma escola privada pode contratar um professor para quarenta alunos e lucrar mais, por que vai contratar dois professores para a mesma quantidade de alunos? Especialmente se ninguém está fiscalizando a qualidade do ensino”, observou Camillo Ballesteros, líder estudantil.

As manifestações não se reduzem apenas aos estudantes, congrega também professores e pais dos estudantes, todos com os mesmos propósitos, como no caso da professora Maria Soledad Contreras, que protesta contra a universidade paga que lhe deixou dívidas angustiantes.

Terminei a universidade com uma dívida de US$ 25 mil. É o dobro do que ganho em um ano de trabalho. Levarei anos para pagar o banco”, observou a professora.

BOLSA GESTANTE E BOLSA NUTRIZ SERÃO PAGAS AINDA ESSE ANO

O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) divulgou ontem, dia 22, que as mães de extrema pobreza que tiverem bebês de até seis meses de idade irão receber a partir do mês de novembro, como parte do Programa Bolsa Família, o Bolsa Nutriz, cujo propósito é estimular a amamentação.

Já as mulheres grávidas, a partir de dezembro, irão receber o Bolsa Gestante, também do Programa Bolsa Família, cujo objetivo é estimular as mulheres grávidas a fazerem o exame pré-natal. Cada bolsa terá o mesmo valor: R$ 32.

Seguindo os mesmos critérios para concessão do Bolsa Família, cada família poderá receber benefício correspondente a, no máximo, cinco crianças, entre elas bebês em fase de gestação e aqueles que estão sendo amamentados.


USAR O CONTROLE REMOTO É UM ATO DEMOCRÁTICO!

EXPERIMENTE CONTRA A TV GLOBO! Você sabe que um canal de televisão não é uma empresa privada. É uma concessão pública concedida pelo governo federal com tempo determinado de uso. Como meio de comunicação, em uma democracia, tem como compromisso estimular a educação, as artes e o entretenimento como seu conteúdo. O que o torna socialmente um serviço público e eticamente uma disciplina cívica. Sendo assim, é um forte instrumento de realização continua da democracia. Mas nem todo canal de televisão tem esse sentido democrático da comunicação. A TV Globo (TVG), por exemplo. Ela, além de manter um monopólio midiático no Brasil, e abocanhar a maior fatia da publicidade oficial, conspira perigosamente contra a democracia, principalmente, tentando atingir maleficamente os governos populares. Notadamente em seu JN. Isso tudo, amparada por uma grade de programação que é um verdadeiro atentado as faculdades sensorial e cognitiva dos telespectadores. Para quem duvida, basta apenas observar a sua maldição dos três Fs dominical: Futebol, Faustão e Fantástico. Um escravagismo-televisivo- depressivo que só é tratado com o controle remoto transfigurador. Se você conhece essa proposição-comunicacional desdobre-a com outros. Porque mudanças só ocorrem como potência coletiva, como disse o filósofo Spinoza.

Acesse esquizofia.wordpress.com

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CAMPANHA AFINADA CONTRA O

VIRTUALIZAÇÕES DESEJANTES DA AFIN

Este é um espaço virtual (virtus=potência) criado pela Associação Filosofia Itinerante, que atua desde 2001 na cidade de Manaus-Am, e, a partir da Inteligência Coletiva das pessoas e dos dizeres de filósofos como Epicuro, Lucrécio, Spinoza, Marx, Nietzsche, Bergson, Félix Guattari, Gilles Deleuze, Clément Rosset, Michael Hardt, Antônio Negri..., agencia trabalhos filosóficos-políticos- estéticos na tentativa de uma construção prática de cidadania e da realização da potência ativa dos corpos no mundo. Agora, com este blog, lança uma alternativa de encontro para discussões sociais, éticas, educacionais e outros temas que dizem respeito à comunidade de Manaus e outros espaços por onde passa em movimento intensivo o cometa errante da AFIN.

"Um filósofo: é um homem que experimenta, vê, ouve, suspeita, espera e sonha constantemente coisas extraordinárias; que é atingido pelos próprios pensamentos como se eles viessem de fora, de cima e de baixo, como por uma espécie de acontecimentos e de faíscas de que só ele pode ser alvo; que é talvez, ele próprio, uma trovoada prenhe de relâmpagos novos; um homem fatal, em torno do qual sempre ribomba e rola e rebenta e se passam coisas inquietantes” (Friedrich Nietzsche).

Daí que um filósofo não é necessariamente alguém que cursou uma faculdade de filosofia. Pode até ser. Mas um filósofo é alguém que em seus percursos carrega devires alegres que aumentam a potência democrática de agir.

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