Arquivo para 24 de junho de 2012

OS CANALHAS NÃO MORREM

Na América Latina, na África, Oriente Médio e parte da Ásia os movimentos golpistas não cessam. A forma de colonização sofrida por países desses continentes onde a exploração, dominação e subserviência foram marcas indeléveis, permanecem devido a influência dos ricos e poderosos senhores que controlam política, econômica e ideologicamente a sociedade.

A maneira como o Presidente Fernando Lugo do Paraguai foi deposto é um atentado à vida, à democracia. O tempo dado para o presidente defender-se  de supostas acusações foi apenas pro forma para justificar o golpe. Tudo criado, e influenciado por um aparelho ideológico poderoso que vem merecendo comentários, análises, debates que é a imprensa golpista existente nos países latino americanos.

Por trás desse atentado terrorista-golpista está a direita e sua imprensa, além de  banqueiros, latifundiários, religiosos, brasiguaios e governos defensores do sistema capitalista tendo à frente os Estados Unidos da América que imediatamente reconheceu o golpe de Estado.

Nós não o reconhecemos e estamos do lado dos bravos paraguaios para que lutem e não se deixem submeter à força, à opressão e à dominação. Que o governo brasileiro não reconheça como legítimo o desgoverno golpista.

Neste momento em que vemos um atentado contra o estado de direito, inúmeras vozes  protestam nos quatro ou cinco cantos do planeta Terra, a exemplo do que fez o Senhor José Sarney conhecedor de golpe, embora não tenha participado das tramas do golpe no Brasil em 1964, sendo apenas apoiador nos anos seguintes como político que governa o Maranhão até os dias atuais e está no Senado da República. Conhecedor de golpe, reconheceu que o que aconteceu no Paraguai foi um golpe de Estado.

Assim como Sarney, escritores, jornalistas, professores, estudantes, trabalhadores das mais diversas áreas laborativas irmanam-se na América Latina protestando contra o que ocorreu no Paraguai, conscientes de que esse mal que é o golpe de Estado onde há  canalhas não foi extirpado de nossa sociedade.

O que aconteceu no Paraguai pode acontecer em qualquer parte dos continentes acima mencionados, pois não estamos livres dos canalhas, os canalhas não morrem, como fala um índio, personagem da peça do teatro maquínico   – “ o candidato que saiu do povo” – que a Associação Filosofia Itinerante está apresentando  em escolas, associações comunitárias, terreiros, quintais, igrejas  nesta época de eleições e discutindo política e o Ficha Limpa.

Os canalhas não morrem, apesar de cansados e alguns moribundos. Para isso, não podemos deixar-nos enganar por alianças escusas, desrespeitosas como as que o PT nacional e o do Estado do Amazonas fizeram nos últimos anos e continuam costurando. Aliaram-se à direita e comumente,  aos canalhas e os canalhas não morrem, logo a qualquer momento podem dar um golpe. Lembram do que Demóstenes Sem Partido Torres planejava contra o governo da Presidenta Dilma?

 

MANAUS E A FALSEAÇÃO DA EDUCAÇÃO

A escola é um espaço de produção de saberes que servem para ultrapassar a condição já constituida nos educandos e nos educadores. Em se tratando de um ensino público, as instituições educacionais do Estado devem propiciar experiências aos estudantes para que sejam criadas outras formas de ver, sentir, pensar o mundo a seu redor, além de estimular a criação de diversas formas de existência.

Assim a escola deve oferecer além de um ambiente propício para encontros de heterogeneidade, propriciar atividades e propostas que modifiquem  o já constituido e introduzam diversas novas formas produtoras de uma existência mais singular e criativa. Um dos elementos necessários e essenciais para a produção deste corpo escolar é a merenda escolar que vai além de uma saciação fisiológica pois trabalha com a modificação dos habitos alimentares e cria formas de  composições corporais entre o corpo e seus orgãos (sistema digestório, circulatório, sistema nervoso central) e substâncias que ativam a vida e seus percursos.

DA MERENDA ESCOLAR E O PLANO BRASILEIRO

Desde a década de 1950 existe no Brasil o Programa Brasileiro de Alimentação Escolar (PNAE) que vem discutir as formas em que a merenda escolar é utilizada dentro da educação. Porém no governo Lula este programa foi reformulado a partir de uma análise da forma que estava sendo utilizada a merenda escolar. O programa então foi reformulado para produzir formas cada vez mais saudáveis de alimentação que transforme os hábitos dos jovens a partir de um processo educativo.

O programa começou a modificar desde a produção dos alimentos, quando priorizou aqueles provenientes preferencialmente de produção local da agricultura familiar e de grupo de assentados do Movimento dos Sem Terra (MST). Com os agricultores foi dialogado e decido por uma produção de alimentos orgânicos sem uso de agrotóxicos. Além disso o programa vem debatendo junto com os municípios, estados e membros da comunidade os alimentos mais viáveis para cada região.

Assim o Programa conseguiu abolir com ajuda das secretarias alguns a utilização de alimentos nocivos na merenda escolar como refrigerantes, frituras, e outros alimentos que eram utilizados com uma grande frequência. Atualmente o PNAE é uma referência mundial na produção, distribuição e armazenamento da merenda escolar.

Na última semana o semanal “Cenas do Brasil” da TV NBR do governo federal exibiu uma entrevista com a Coordenadora Nacional do PNAE Albaneide Peixinho que comentou no avanço do programa que tenta diminuir a má alimentação (no sentido de diminuição da potência criadora da criança). Além disso ela frisou que a merenda escolar é algo que não pode faltar em nenhum caso nas escolas se estas estiverem tendo aulas e que inclusive os munícipios que sofreram com cheia ou secas tem a condição de receber ajuda do Ministério da Defesa ou comprar alimentos de outros municípios justificando estas para as secretarias. Assim sendo, toda escola tem que fornecer merenda.

O vídeo do programa ainda não foi disponibilizado no canal da rede, porém abaixo há outra entrevista comentando sobre o programa e a integração de toda a escola com as merendeiras e com a comunidade.

MANAUS E A FALSEAÇÃO DA EDUCAÇÃO

A não-cidade de Manaus tem uma das piores educações das capitais nacionais. Este fato que há décadas prejudica a população é um reflexo de uma falta de investimento em toda a produção da rede pública de ensino da não-cidade des-governada por governos anti-democráticos.

Esta realidade já foi tratada diversas vezes neste bloguinho em temas sobre o desrespeito das Secretarias de Educação com os professores, estudantes, espaços físicos das escolas entre vários outros temas.

Porém um fato especial vem contrariando todo um esforço de mais de 10 anos que o PNAE tem tentado modificar em todo país: a merenda escolar. Em várias escolas da prefeitura é constatado problemas graves quanto a merenda que produz uma disposição biopsicosocial para a aprendizagem. Em muitas, os estudantes são liberados mais cedo por falta de merenda, um ponto que nunca deveria ocorrer nas escolas operantes segundo o PNAE. Em outras há apenas a distribuição massiva de apenas um item alimentício, fazendo com que os estudantes comam durante semanas apenas banana, ou mingau de arroz por exemplo. Nas escolas da zona rural a situação é ainda pior. Além de haver escolas que ficam meses sem receber os itens de merenda e muitas vezes não recebem nem mesmo a quantidade necessária de gás e matéria prima para seu preparo. Há também pouco diálogo entre as escolas, funcionários que trabalham na escolas e comunidade, não havendo nesta não-cidade um interesse em construir um saber coletivo que modifique esta realidade.

Em todos os casos há um descaso com a construção da educação pela prefeitura deste município e também pelo Estado como um todo, além da total ineficiência na distribuição e planejamento da merenda escolar. Há mais de 30 anos o mesmo grupo político não permite que haja outras formas de produções além destas privações que impedem a educação como uma produção do brotar da vida.

Assim a existência de um Programa Nacional e uma luta por educação mais humana não se refletirá em algo para a não-cidade enquanto a população não for representada por uma real produção política-educacional. Que as eleições possam nutrir a produção de um voto de uma nova  e real educação.


USAR O CONTROLE REMOTO É UM ATO DEMOCRÁTICO!

EXPERIMENTE CONTRA A TV GLOBO! Você sabe que um canal de televisão não é uma empresa privada. É uma concessão pública concedida pelo governo federal com tempo determinado de uso. Como meio de comunicação, em uma democracia, tem como compromisso estimular a educação, as artes e o entretenimento como seu conteúdo. O que o torna socialmente um serviço público e eticamente uma disciplina cívica. Sendo assim, é um forte instrumento de realização continua da democracia. Mas nem todo canal de televisão tem esse sentido democrático da comunicação. A TV Globo (TVG), por exemplo. Ela, além de manter um monopólio midiático no Brasil, e abocanhar a maior fatia da publicidade oficial, conspira perigosamente contra a democracia, principalmente, tentando atingir maleficamente os governos populares. Notadamente em seu JN. Isso tudo, amparada por uma grade de programação que é um verdadeiro atentado as faculdades sensorial e cognitiva dos telespectadores. Para quem duvida, basta apenas observar a sua maldição dos três Fs dominical: Futebol, Faustão e Fantástico. Um escravagismo-televisivo- depressivo que só é tratado com o controle remoto transfigurador. Se você conhece essa proposição-comunicacional desdobre-a com outros. Porque mudanças só ocorrem como potência coletiva, como disse o filósofo Spinoza.

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CAMPANHA AFINADA CONTRA O

VIRTUALIZAÇÕES DESEJANTES DA AFIN

Este é um espaço virtual (virtus=potência) criado pela Associação Filosofia Itinerante, que atua desde 2001 na cidade de Manaus-Am, e, a partir da Inteligência Coletiva das pessoas e dos dizeres de filósofos como Epicuro, Lucrécio, Spinoza, Marx, Nietzsche, Bergson, Félix Guattari, Gilles Deleuze, Clément Rosset, Michael Hardt, Antônio Negri..., agencia trabalhos filosóficos-políticos- estéticos na tentativa de uma construção prática de cidadania e da realização da potência ativa dos corpos no mundo. Agora, com este blog, lança uma alternativa de encontro para discussões sociais, éticas, educacionais e outros temas que dizem respeito à comunidade de Manaus e outros espaços por onde passa em movimento intensivo o cometa errante da AFIN.

"Um filósofo: é um homem que experimenta, vê, ouve, suspeita, espera e sonha constantemente coisas extraordinárias; que é atingido pelos próprios pensamentos como se eles viessem de fora, de cima e de baixo, como por uma espécie de acontecimentos e de faíscas de que só ele pode ser alvo; que é talvez, ele próprio, uma trovoada prenhe de relâmpagos novos; um homem fatal, em torno do qual sempre ribomba e rola e rebenta e se passam coisas inquietantes” (Friedrich Nietzsche).

Daí que um filósofo não é necessariamente alguém que cursou uma faculdade de filosofia. Pode até ser. Mas um filósofo é alguém que em seus percursos carrega devires alegres que aumentam a potência democrática de agir.

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